Posts Tagged ‘trong’

- Trong 2 giờ đối thoại trực tuyến sáng nay (từ 9-11h ngày 7/3), Bộ trưởng GD-ĐT Phạm Vũ Luận đã trao đổi nhiều thông tin về quyền lợi của người học hiện tại và tương lai.

Bộ trưởng đang đối thoại trực tuyến với nhân dân sáng 7/3. (Ảnh Hà Thu)

Bộ vẫn in “Cẩm nang tuyển sinh”

Trả lời các câu hỏi liên quan đến tuyển sinh ĐH, CĐ 2012 – Bộ trưởng khẳng định một số thay đổi chỉ để bảo đảm thuận lợi cho thí sinh. Năm nay, bổ sung khối A1 Toán, Lý, tiếng Anh. Những trường trước đây tuyển khối A muốn bổ sung A1 thì phải tuyển sinh ngành đó cả hai khối A, A1.

Đồng thời, năm nay thí sinh thi ở Hà Nội, TP.HCM là thí sinh Quảng Ninh, Hải Phòng, khu vực lân cận Nghệ An sẽ được thi tại địa phương, là các cụm thi.

Trước câu hỏi có thể gộp kỳ thi ĐH, CĐ thành một đợt thay cho 2 đợt cho đỡ tốn kém, người đứng đầu ngành khẳng định: “Phương án này chưa thể thực hiện được. Bởi hàng năm số lượng thí sinh dự thi ĐH,CĐ rất lớn, không thể chung đợt vì không đủ thầy cô để coi thi, không đủ điều kiện cơ sở vật chất phục vụ tất cả cho một đợt thi…” Hơn nữa, nếu gộp tất cả vào một đợt thi thì điều kiện ăn uống, đi lại cũng sẽ rất căng thẳng.

Vụ trưởng Vụ Giáo dục ĐH Bùi Anh Tuấn tiếp lời, những thay đổi, điều chỉnh trong tuyển sinh năm nay chỉ là vấn đề kĩ thuật nhằm tạo thuận lợi cho thí sinh và gia đình.

Những thông tin thí sinh rối như canh hẹ vì có nhiều đơn vị lợi dụng việc Bộ không in cuốn

“Những điều cần biết”

được ông Phạm Vũ Luận nhìn nhận, thông tin này vừa đúng vừa không đúng. Sau hội nghị tuyển sinh, tiếp thu các ý kiến góp ý tạo điều kiện cho thí sinh vùng sâu, vùng xa Bộ đã giao cho Nhà Xuất bản (NXB) Giáo dục Việt Nam tổ chức xuất bản cuốn sách này.

“Tuy nhiên, đến nay cuốn sách chưa phát hành được là do còn nhiều sai sót. Có những trường đăng ký chỉ tiêu cao, phải cân chỉnh lại cho đúng”- Bộ trưởng nói. Đến sáng 6/3  vẫn còn 40 trường chưa đăng ký thông tin tuyển sinh. Do đó, khi có đầy đủ thông tin chính xác thì NXB sẽ phát hành.

Giải bài toán việc làm cho sinh viên?

Nhiều câu hỏi của sinh viên về việc làm sau khi ra trường, về sự chồng chéo trong chương trình đào tạo… được Bộ trưởng trao đổi cởi mở.

Một sinh viên hỏi:

“Cháu 26 tuổi, đã tốt nghiệp ĐH 3 năm, đang làm cơ quan Nhà nước. Sau tốt nghiệp ĐH cháu bị khủng hoảng vì nội dung học không áp dụng gì được cho công việc. Hiện tại cháu đang học cao học, thấy chương trình chồng chéo, không phù hợp. Bộ có biết…

“Xin chia sẻ băn khoăn của bạn” – lời Bộ trưởng. Như đã nói, đào tạo ĐH thì có nhiều ngành nghề, lĩnh vực đào tạo rất khác nhau. Các trường ĐH có quyết định tương đối độc lập trong chương trình.

Để khắc phục chồng chéo, Bộ GD-ĐT đang chỉ đạo các trường xem xét điều chỉnh lại các chương trình đào tạo phù hợp nhu cầu, đưa ra quy định cao hơn về chuẩn đối với các trường được phép đào tạo sau ĐH. Đồng thời  thanh tra và kiểm tra toàn diện các trường trong thời gian tiếp theo.

Bộ yêu cầu các trường điều chuyển chương trình phù hợp với nội dung làm việc các doanh nghiệp, khuyến khích, tạo điều kiện các cơ sở giáo dục quan hệ tốt với các cơ sở giáo dục, với các doanh nghiệp, tổ chức sử dụng người lao động để điều chỉnh nội dung. Bộ tăng cường quản lý Nhà nước, khuyến khích cơ sở hoạt động tốt, xử phạt trường vi phạm quy chế.

Bộ trưởng cũng nhìn nhận, tình trạng nhiều sinh viên ra trường không có việc làm là thực tế. Trên cơ sở chính phủ yêu cầu các Bộ ngành xây dựng quy hoạch nguồn nhân lực, Bộ GD-ĐT sẽ rà soát điều chỉnh chi tiết hơn quy hoạch mạng lưới các trường đại học, theo từng khu vực, ngành nghề.

Với các trường đã thành lập, đang hoạt động, trường nào được phép mở ngành, trường nào không được phép nữa, Bộ sẽ thiết lập trên mạng bảng thống kê những sinh viên đã học tập trong những ngành nghề nào, để những thí sinh chuẩn bị thi ĐH, CĐ tham khảo trong việc chọn ngành nghề đào tạo cho mình.

Kết thúc buổi trực tuyến, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT cho biết:

“Còn nhiều điều chúng tôi muốn nói sâu hơn, như đối với các cháu học sinh, sinh viên chuẩn bị thi tốt nghiệp, tuyển sinh đại học. Đối với những lực lượng xã hội giám sát, theo dõi hoạt động của ngành Giáo dục và Đào tạo, tôi rất muốn nói thêm nữa.”

Về một số câu hỏi, tôi biết, nói như thế này chưa thể đáp ứng hết được yêu cầu cụ thể của độc giả. Đối với các vấn đề mà chưa thể đáp ứng được toàn bộ yêu cầu độc giả, chúng tôi rất muốn thông qua kênh đối thoại như thế này, tiếp tục nhận được thông tin, và chúng tôi sẽ trao đổi cụ thể hơn. Chúng tôi cũng mong muốn nhận được những kiến nghị, đề xuất, gợi ý của nhân dân để giúp công việc của ngành tốt hơn.

• 
  Kiều Oanh
  
  
  (ghi)
  
  

cong ty seo | xem phim kinh di hay nhat | driver |

Rss

QĐND Online – Không dạy chữ trước cho trẻ chuẩn bị vào lớp 1, học sinh tiểu học học bán trú ở trường, không cần thiết đi học thêm và tối về không phải làm thêm bài tập… là những chia sẻ của Bộ trưởng Bộ GD và ĐT Phạm Vũ Luận trong buổi đối thoại trực tuyến tại Cổng thông tin Chính phủ, sáng 7-3.

Trong gần 2 giờ đồng hồ đã có hàng chục câu hỏi được gửi tới, tập trung vào các vấn đề như: chất lượng của giáo dục đại học thấp, tình trạng mất cân đối ngành nghề; trường học chưa đáp ứng nhu cầu trẻ mầm non; tình trạng lạm thu, học thêm; các chế độ ưu đãi và đời sống của giáo viên vùng khó khăn, giáo viên mầm non; tuyển sinh năm 2012…

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận chia sẻ cùng nhân dân những bức xúc còn tồn tại trong ngành giáo dục

Không dạy chữ trước cho trẻ vào lớp 1

Hiện nay việc dạy chữ cho trẻ mầm non vẫn phổ biến, học sinh lớp 1 thì ngày học bán trú, tối về phải làm bài tập, thứ bảy, chủ nhật lại đi học thêm. Theo Bộ trưởng việc học như vậy có cần thiết không?

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận:

Bộ GD và ĐT đã có văn bản cấm việc dạy chữ trước cho trẻ ở bậc mầm non. Còn ở tiểu học, chúng tôi cũng đã có chỉ đạo về việc này. Học sinh tiểu học nếu đã học 2 buổi ở trường thì tôi thấy việc làm bài tập ở nhà buổi tối là không cần thiết.

Cháu tôi năm nay học lớp 8. Tôi bảo với cháu, học 2 buổi ở trường rồi, tối không phải học nữa. Có hôm kiểm tra cháu được 9 – 10 điểm, cũng có hôm chỉ 5 – 6 điểm, thậm chí 3 – 4 điểm. Chúng ta không nên coi việc đó là điều gì quá ghê gớm.

Hiện nay đến mùa tuyển sinh vào các trường mầm non lại xuất hiện tình trạng phụ huynh xếp hàng cả đêm để nộp hồ sơ cho con. Cảm nghĩ của Bộ trưởng thế nào về vấn đề này? Vì sao tình trạng đó kéo dài nhiều năm rồi nhưng vẫn không được khắc phục ?

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận:

Tôi có xem các hình ảnh xếp hàng xin học cho con phát trên truyền hình. Chúng tôi xin chia sẻ khó khăn, vất vả mà các bậc phụ huynh đã phải chịu đựng trong điều kiện còn rất nhiều khó khăn của ngành. Chúng tôi cũng phải cám ơn các bậc phụ huynh vì sự quan tâm rất lớn, trước hết đối với sự học hành của con em mình, nhưng đó cũng là sự quan tâm đối với ngành giáo dục chúng tôi.

Nguyên nhân của tình trạng này có rất nhiều, nhưng tôi xin nêu mấy ý lớn. Đó là do điều kiện của ngành giáo dục, cơ sở trường lớp còn thiếu, nhất là ở khu đô thị với những chung cư cao tầng. Ở đó có nhiều gia đình trẻ sinh sống, nhiều cháu nhỏ, cơ sở cũ không còn đáp ứng được yêu cầu.

Mặt khác, điều kiện đảm bảo chất lượng của nhà trường chênh lệch nhau. Có cơ sở rất khang trang đầy đủ, thầy cô giáo tốt, ngược lại, có những cơ sở còn thiếu thốn, thầy cô giáo chưa đảm bảo chuẩn. Chênh lệch về điều kiện đảm bảo chất lượng như vậy cũng dẫn đến việc nhu cầu được vào trường công, trường tốt, được thầy cô giáo giỏi dạy… tạo nên sự căng thẳng.

Để khắc phục tình trạng này, chúng tôi phối hợp với các tỉnh, thành phố trong cả nước thực hiện đạt chuẩn đối với các nhà trường, chuẩn với giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, cố gắng làm cho mức chênh lệch giữa các cơ sở giáo dục giảm dần đi. Từ đó từng bước giúp các cơ sở giáo dục có điều kiện tương đối gần nhau để phụ huynh không phải căng trong việc chọn trường lớp.

Tôi cũng có con đi học, cũng hiểu về tâm lý lựa chọn. Có khi gần nhà mình có trường nhưng không muốn con học trường ấy mà cho cháu học ở trường xa hơn nhưng điều kiện tốt hơn. Thực tế là cũng có khi trường đó tốt hơn thật, cũng có khi nghe người này, người kia mách, điều đó tạo nên căng thẳng. Bộ Giáo dục đã chủ động làm việc với TP Hà Nội và TP Hồ Chí Minh, hai nơi này đã bàn và có giải pháp quyết liệt để chấm dứt nhanh nhất tình trạng chen chúc và chờ đợi từ nửa đêm để xin học cho các cháu.

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận trả lời trực tuyến nhân dân về những vấn đề “nóng” của giáo dục

Tái cơ cấu các trường ĐH ra sao?

Xoay quanh vấn đề chất lượng giáo dục, đặc biệt là giáo dục ĐH. Độc giả có nhiều băn khoăn trước tình trạng các trường ĐH được thành lập quá nhiều, trong khi Bộ GD và ĐT chưa đủ điều kiện để kiểm định chất lượng. Việc “thả nổi” cho các trường tự chủ toàn diện về tài chính, công tác chuyên môn, nhân sự có thoả đáng không? Ông có biện pháp nào để tái cơ cấu mạng lưới các trường ĐH trên toàn quốc?

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận:

Trước hết nói về việc lập trường và tự chủ. Khác với phổ thông, các trường giảng dạy theo kế hoạch và chương trình thống nhất, trong khi các trường ĐH, CĐ đào tạo các ngành nghề khác nhau, nên có sự tự chủ cao hơn.

Đảm bảo quyền tự chủ tương xứng với năng lực là điều Bộ đang quan tâm. Hiện, với các trường số lượng thầy cô còn ít, năng lực hạn chế sẽ không được tự thẩm định chương trình giảng dạy, mà phải mang tới các trường có đội ngũ cán bộ, bề dày kinh nghiệm tốt do Bộ chỉ định, để được hướng dẫn.

Việc mở ngành tại các trường này vẫn do Bộ quyết định. Các trường lớn tự xem xét, chúng tôi sẽ thẩm định.

Công việc kiểm định là công việc quan trọng để đảm bảo chất lượng nguồn nhân lực, để các trường hoạt động tốt. Chúng tôi đã có các văn bản yêu cầu các trường tự đánh giá, tự chịu trách nhiệm. Cục Khảo thí và kiểm định chất lượng đã ban hành các văn bản nhưng chưa đủ, sắp tới sẽ tiếp tục hoàn thiện. Chúng tôi cũng cử cán bộ đi học nước ngoài về lĩnh vực này. Dự án Luật Giáo dục đại học có nội dung đưa kiểm định chất lượng giáo dục trở thành yêu cầu bắt buộc với các trường đại học.

Quan điểm của Bộ trưởng về những sự việc có thể nói là khó tưởng tượng trong một môi trường sư phạm- đang diễn ra tại Đại học Hùng Vương – TP. Hồ Chí Minh? Bộ sẽ có những chủ trương gì để một mặt vẫn thực hiện xã hội hoá được giáo dục, một mặt đảm bảo chất lượng đào tạo tại các mô hình liên kết này?

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận

: Đây là trường hợp cá biệt, đáng tiếc. Cuối chiều ngày 6-3, Bộ đã có văn bản dừng tuyển sinh 2012 của ĐH Hùng Vương. Các cơ quan chức năng của TP Hồ Chí Minh đang xử lý việc này theo quy định của pháp luật.

Hiện nay các ngành nông-lâm-ngư nghiệp và sư phạm đang kém hấp dẫn hơn rất nhiều so với các ngành tài chính và ngân hàng. Do vậy, Bộ GD và ĐT có giải pháp gì để cải thiện tình trạng này? Bộ GD và ĐT có con số cụ thể nào về tình trạng mất cân đối này không?

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận

: Về mất cân đối trong ngành nghề đào tạo, đây là một thực tế khi chúng ta chuyển sang cơ chế thị trường định hướng XHCN, giữa đào tạo và phân công sau khi đào tạo không gắn với nhau, gây khó khăn cho xây dựng kế hoạch đào tạo cũng như kế hoạch sử dụng nguồn nhân lực sau đào tạo của các cơ sở sản xuất kinh doanh.

Bộ đã có những chính sách cho nhóm ngành nghề này. Cụ thể đối với ngành nông- lâm- ngư- nghiệp và sư phạm, với giáo viên, chúng tôi có phụ cấp thâm niên đối với các giáo viên giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đào tạo; có phụ cấp đứng lớp: đối với tiểu học là 25%, trung học 30%, đại học cao đẳng 25%, giáo viên Mác-Lê nin là 45%… Đối với giáo viên hoạt động ở vùng sâu, xa, dân tộc đặc biệt khó khăn, có phụ cấp thu hút cao nhất lên tới 70%. Các giáo viên giảng dạy trường chuyên biệt cũng có phụ cấp để thu hút người lao động có trình độ chuyên môn vào làm việc trong ngành giáo dục

Đối với sinh viên sư phạm: họ được miễn học phí. Đối với các ngành nông lâm ngư nghiệp, chúng tôi có chính sách khuyến khích học sinh giỏi quốc gia, quốc tế được miễn thi đại học vào học những ngành gần với môn học mà các em đạt giải.

Trong những ngành đó, có nhiều ngành liên quan trực tiếp hoặc gần với nông lâm ngư nghiệp, sư phạm cũng như các ngành khoa học cơ bản – những ngành mà đất nước cần.

Học phí khối các trường và các ngành đào tạo về nông lâm ngư nghiệp hiện nay được chỉ đạo xây dựng với mức thấp nhất trong tất cả các ngành học. Trong chính sách tới đây, sẽ tiếp tục ban hành theo thẩm quyền của Bộ các chính sách ưu tiên và chúng tôi sẽ chủ động đề xuất với các bộ, ngành và Chính phủ về các chính sách cả về tài chính, tổ chức tuyển dụng và các điều kiện làm việc để thu hút, cân đối lại nguồn này.

Bộ GD-ĐT theo chỉ đạo của Chính phủ, đang phối kết hợp với các bộ, ngành địa phương tổng hợp quy hoạch nguồn nhân lực. Trên cơ sở đó gắn việc đào tạo của các cơ sở giáo dục với nhu cầu của nền kinh tế, của xã hội về nguồn nhân lực. Chúng tôi sẽ thông báo thường xuyên về vấn đề này trên các phương tiện thông tin đại chúng để nhân dân, các cháu học sinh sinh viên có điều kiện tham khảo, lựa chọn.

Hàng chục câu hỏi đã được gửi về “chất vất” người đứng đầu ngành giáo dục

Hai ngày tới có thể phát hành hành cẩm nang tuyển sinh

Xin Bộ trưởng nói rõ hơn về cơ chế tuyển thẳng ĐH cuả những học sinh giỏi quốc gia? Có phải trường ĐH nào cũng tuyển thẳng học sinh đạt giải ba trở lên? Thủ tục xét tuyển thẳng và thời điểm nộp là bao giờ?

Đối với thí sinh đạt giải ba môn Hoá trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, Bộ trưởng cho biết thí sinh đó có được tuyển thẳng vào đại học Y Hà Nội và đại học Ngoại Thương không ?

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận

: Bộ GD và ĐT đã khôi phục lại việc tuyển thẳng ĐH đối với các cháu đạt từ giải ba trở lên ở các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, quốc tế. Thí sinh được học những ngành liên quan trực tiếp hoặc gần với môn cháu đạt giải.

Với Quyết định này, các cháu đạt từ giải ba trở lên đối với các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia sẽ được tuyển thẳng vào các ngành học liên quan đến môn học đã đỗ. Đối với môn hoá, thí sinh có thể vào những ngành: Sư phạm hoá, các ngành hoá học, khoa học môi trường, kỹ thuật hoá học, công nghệ thực phẩm hoặc dược.

Bộ GD và ĐT ưu tiên để các cháu vào học những ngành mà nền khoa học công nghệ, nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội của đất nước rất cần nhân lực chất lượng cao. Ví dụ, như hiện nay chúng ta triển khai dự án điện hạt nhân, nghiên cứu về biển, nghiên cứu và làm chủ tình hình khí hậu thuỷ văn để chủ động trong phòng, tránh, chống thiên tai.

Việc năm nay Bộ không phát hành cẩm nang tuyển sinh khiến nhiều cơ sở đua nhau phát hành, tuy nhiên những sản phẩm đó được phản ánh là thiếu thông tin (như in thiếu mã tỉnh, thành phố) hoặc nói “được nhân đôi điểm ưu tiên” trong khi Bộ không cho phép, ngay cả cổng thông tin Thi và Tuyển sinh của Bộ cũng có những thông tin không chính xác như ĐH Nguyễn Tất Thành có mã trường là NTT nhưng cổng thông tin này lại ghi thành CTT; Trường ĐH Quốc tế Hồng Bàng được xếp ở Hải Phòng…Bộ trưởng nói gì về vấn đề này?

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận:

Thông tin Bộ không phát hành những điều cần biết vừa đúng, vừa không đúng. Bộ không phát hành chỉ tiêu tuyển sinh của các trường mà để các trường tự đăng ký trên cơ sở các điều kiện, yêu cầu của Bộ. Sau nhiều ý kiến tại hội nghị hiệu trưởng, Bộ giao cho NXB Giáo dục xuất bản cuốn sách này và vẫn do các vụ, cục cân chỉnh thông tin. Hiện cuốn sách chưa được phát hành do một số lý do, như còn có sai sót cần điều chỉnh, một số trường đăng ký lượng tuyển sinh quá cao, chúng tôi đã nhắc nhở.

Tôi chắc chắn là những thông tin do các đơn vị khác đưa ra trong cẩm nang tuyển sinh đã phát hành là không đáng tin cậy, bởi đến sáng hôm qua, vẫn có 40 trường chưa gửi đăng kí chỉ tiêu về Bộ. Thông tin chính xác nhất sẽ có trong hôm nay và Bộ sẽ giao cho NXB Giáo dục, khoảng 2 ngày tới có thể phát hành.

Làm sao để giáo viên tâm huyết với nghề

Mặc dù đã có chế độ ưu đãi nhưng đến nay đời sống của giáo viên vùng cao còn rất khổ cực, cơ sở vật chất thiếu thốn, đồng lương không đủ sống. Có nơi giáo viên không biết đến tiền thưởng Tết là gì. Vậy làm sao giáo viên tâm huyết được với nghề, thưa Bộ trưởng ?

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận:

Hiện nay, đã có một số phụ cấp dành cho giáo viên, đặc biệt với vùng cao đã có phụ cấp thu hút, cao nhất lên tới 70%. Tuy nhiên, những khó khăn của các thầy cô, của học sinh tại các vùng khó khăn vẫn còn rất nhiều. Tôi xin chia sẻ những khó khăn này.

Chính phủ đang xây dựng chính sách tiền lương mới, các bộ, ngành đang xem xét, đề xuất chính sách đặc thù đối với thầy cô, học sinh, sinh viên, các đối tượng ưu tiên. Tuy nhiên, chính sách này vẫn phải đặt trong mặt bằng chung với các đối tượng khác như lực lượng vũ trang.

Cơ sở vật chất, đặc biệt là trường lớp và nhà công vụ giáo viên, tại  huyện Mường Lát (Thanh Hoá) nói riêng và các vùng sâu, vùng xa nói chung vẫn rất khó khăn. Biện pháp là gì, thưa Bộ trưởng?

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận

: Tôi đã đến Mường Lát và tôi thấy ý kiến của độc giả rất đúng. Chính phủ đã có chương trình kiên cố hoá trường lớp và nhà công vụ, đã triển khai và có kết quả đáng mừng. Năm 2012, dù kinh tế khó khăn, Chính phủ vẫn dành một phần kinh phí đáng kể, khoảng 1.600 tỷ đồng cho chương trình kiên cố hoá lớp học và đây là sự quan tâm lớn dù so với nhu cầu là chưa đủ.

Với nhà công vụ, theo tôi biết, nhiều nơi các thầy cô giáo đến công tác phải ở nhờ nhà dân, ở cạnh lớp học… Để giải quyết vấn đề nhà ở công vụ phải làm từng bước vì nhu cầu lớn, kinh phí thì dù rất quan tâm nhưng cũng chưa thể đáp ứng hết được. Chúng tôi sẽ cùng các địa phương triển khai nghiêm túc, tích cực chương trình kiên cố hoá nhà công vụ và trường lớp của Chính phủ.

Nghiêm cấm hội cha mẹ học sinh đứng ra thu tiền dưới hình thức vận động

Vấn đề lạm thu trong trường học chủ yếu xảy ra ở các thành phố lớn, thị xã hay các vùng kinh tế phát triển. Điều này đang gây nên bức xúc cho người dân.

Bộ trưởng Phạm Vũ Luận

: Bộ đã điều tra nghiên cứu và có giải pháp cho vấn đề này. Ví dụ như ở Quảng Ninh đã tổ chức họp khu phố, họp phụ huynh, ra nghị quyết triển khai nghiêm cấm lạm thu. Hà Nội cũng có những giải pháp như cấp tiền cho các trường với mức độ cao hơn. Nếu trước đây thành phố cấp cho trường tiểu học kinh phí với 80% để thanh toán tiền lương, 20% còn lại lo các sinh hoạt khác của trường thì hiện nay ngân sách thành phố cấp tăng lên 25%, THPT tăng 30% để giảm thu.

Về phía Bộ, chúng tôi đã ký ban hành điều chỉnh điều lệ của hội cha mẹ học sinh trong đó nghiêm cấm việc hội cha mẹ học sinh đứng ra thu tiền lo việc trang thiết bị cơ sở vật chất cho nhà trường, lo việc thưởng, bồi dưỡng các thầy cô giáo. Bộ cấm hội cha mẹ học sinh đứng ra thu tiền dưới hình thức vận động nhưng lại là tự nguyện một cách bắt buộc. Phụ huynh nào có tấm lòng, điều kiện hỗ trợ nhà trường thì tới gặp ban giám hiệu, phòng tài vụ ủng hộ.

Tuy nhiên, chỉ có giải pháp về mặt hành chính chưa thể giải quyết được vấn đề mà cần những giải pháp đồng bộ, trước hết là tuyên truyền vận động của các nhà trường, trong tổ dân phố, trong các tổ chức chính trị xã hội khác để tạo đồng thuận chung trong cả hệ thống để chúng ta đấu tranh với hiện tượng này.

Thu Hà

(ghi)

món ngon đãi khách | buyvip | du lich do son |

Rss

Món ăn rất thân thuộc của chúng ta được đánh giá là món ăn đường phố ngon nhất thế giới đấy.

Mới đây, chuyên trang du lịch The Guardian đã đăng tải bảng xếp hạng 10 món ăn đường phố ngon và hấp dẫn du khách nhất thế giới. Trong đó, món bánh mì của Việt Nam chúng ta đã vượt qua cả món súp mì của Myanmar, daulat ki chaat của Ấn Độ, phat kaphrao của Thái Lan, bánh burek của Bosnia Herzegovina và bánh tamales của Mexico,…

Hình ảnh được đăng trên trang

The Guardian

Món bánh mì đã trở thành “vua” của món ăn đường phố.

Ngoài ra trên trang du lịch nổi tiếng của Mỹ này còn dành hẳn một bài viết khá dài để giới thiệu về món bánh mì của chúng ta. Bài viết ghi rằng, món bánh mì là một sản phẩm được giao lưu văn hoá ẩm thực của nhiều quốc gia. Chẳng hạn như chiếc bánh mì nướng giòn, rất giống với các loại bánh mì của Pháp. Trong khi đó, các nguyên liệu bên trong như xá xíu, thịt heo nguội, lại có nguồn gốc từ Trung Quốc. Riêng các loại thảo mộc và gia vị rõ ràng là đặc trưng của vùng Đông Nam Á. Mức giá trung bình của một ổ bánh mì là khoảng 15.000 đồng.

Bài viết rất dài giới thiệu về món bánh mì của Việt Nam.

Và một điều thú vị mà tờ báo này viết là:

“Sẽ không mấy người biết được rằng món sandwich ngon nhất thế giới không phải được tìm thấy ở thành phố Rome, Copenhagen hay New York, mà nó ở Việt Nam.”

Điều này đã khiến rất nhiều người rất bất ngờ, mặc dù trước đây, món bánh mì Việt Nam của chúng ta được rất nhiều trang báo nước ngoài giới thiệu, nhưng đẻ trở thành một món ăn đường phố, hấp dẫn và được nhiều người thích nhất thế giới là chuyện khó mà tưởng tượng được đúng không nào!?

am thuc viet | am thuc ha noi | am thuc mien bac |

Rss

Phóng sự ảnh “Có một ngày như thế” sẽ mang tới một sân chơi rộng lớn, đầy sáng tạo, đầy cá tính và bất ngờ dành cho các bạn học sinh đấy!

Những khoảnh khắc đẹp…

Những nét hồn nhiên vui đùa cùng bè bạn…

Những nụ cười rạng rỡ…

Những người bạn thú vị…

Những cảnh vật ấn tượng…

Những giây phút không thể nào quên…

Hãy cùng tìm lại khoảnh khắc đáng nhớ đó với Phóng sự ảnh “Có một ngày như thế”!

Phóng sự ảnh “Có một ngày như thế” sẽ mang tới một sân chơi rộng lớn, đầy sáng tạo, đầy cá tính và bất ngờ dành cho các bạn học sinh. Với chủ đề “Có một ngày như thế” chúng mình sẽ tha hồ lượm nhặt, gom góp những khoảnh khắc đẹp nhất, đáng yêu nhất, đáng nhớ nhất để sáng tạo thành câu chuyện về một ngày thú vị nhất của chúng mình các bạn nhé!

Sự khác biệt của phóng sự ảnh “Có một ngày như thế” là câu chuyện kể về một ngày nhưng thời gian và không gian không bị giới hạn trong vòng một ngày – mà câu chuyện có thể được lồng ghép từ những khoảnh khắc khác nhau và được sắp xếp lại thành một ngày ý nghĩa nhất!

06h00. Thức dậy và chào buổi sáng với nụ cười rạng rỡ.

6h30. Hôm nay là ngày đặc biệt, tớ đã chuẩn bị rất đầy đủ hành trang…

8h00. Tớ sẽ ghi lại tất cả những khoảnh khắc đẹp của nhân loại.

10h00. Khoảnh khắc tớ làm một đạo diễn phim về những cảnh đẹp…

11h00. Tớ làm đạo diễn của một bộ phim hành động.

11h30. Alo, mọi người nghe rõ chúng ta sẽ nghỉ giải lao.

11h45. Tớ tự tay vào bếp dành tặng cho những người đồng nghiệp…

17h00. Vui chơi sau một ngày làm việc nào.

Đặc biệt, phần quà của cuộc thi sẽ là những phần thường vô cùng giá trị và ý nghĩa:

01 Giải nhất

: Trị giá 73 triệu đồng. (Bao gồm 3 triệu đồng tiền mặt và 01 suất học bổng toàn phần vào Trung học cơ sở Alfrel Nobel thuộc hệ thống giáo dục Hà Nội VIP, năm học 2012 – 2013)

01 Giải nhì:

Trị giá 44 triệu đồng (Bao gồm 2 triệu đồng tiền mặt và 01 suất học bổng 60% vào Trung học cơ sở Alfred Nobel thuộc hệ thống giáo dục Hà Nội VIP, năm học 2012 – 2013).

02 Giải ba:

Trị giá 29 triệu đồng (Bao gồm 1 triệu đồng tiền mặt và 01 suất học bổng 40% vào Trung học cơ sở Alfred Nobel thuộc hệ thống giáo dục Hà Nội VIP, năm học 2012 – 2013).

0

1 Giải nhất bình chọn

dành cho 01 Phóng sự ảnh nhận được sự ủng hộ của nhiều người nhất (Số lượng like nhiều nhất) qua trang Facebook chính thức của cuộc thi: Trị giá 44 triệu đồng (Bao gồm 2 triệu đồng tiền mặt và 01 suất học bổng 60% vào Trung học cơ sở Alfred Nobel thuộc hệ thống giáo dục Hà Nội VIP, năm học 2012 – 2013).

01 Giải nhì bình chọn

dành cho 01 Phóng sự ảnh nhận được sự ủng hộ của nhiều người thứ nhì (Số lượng like nhiều thứ nhì) qua trang Facebook chính thức của cuộc thi: Trị giá 29 triệu đồng (Bao gồm 1 triệu đồng tiền mặt và 01 suất học bổng 40% vào Trung học cơ sở Alfred Nobel thuộc hệ thống giáo dục Hà Nội VIP, năm học 2012 – 2013).

Đối tượng dự thi: Học sinh lớp 5 (năm học 2011 – 2012)  các trường trên địa bàn Hà Nội.

Thể lệ dự thi:

- Chủ đề: Có một ngày như thế

- Bài dự thi bao gồm: Tối thiểu 15 bức ảnh với nhân vật chính là các bạn học sinh lớp 5.

Mỗi bài dự thi đều có tên nêu rõ thông điệp của phóng sự ảnh.

- Bài dự thi được gửi dưới dạng các file mềm, được đánh số dạng: 1.jpg, 2.jpg, 3.jpg… mỗi bức ảnh đều có lời dẫn về bức ảnh.

- Bài dự thi gửi về địa chỉ: phongsuanh@vipschool.edu.vn

- Ban tổ chức có quyền sử dụng các bức ảnh dự thi trong khuôn khổ các hoạt động giới thiệu về cuộc thi.

Lưu ý: Thời gian các bức ảnh chụp không nhất thiết là trong cùng một ngày, có thể chụp ở các thời gian khác nhau (không quá 2 năm kể từ thời gian nộp bài thi).

Thời gian dự thi:

- Thời gian nhận bài dự thi từ 10/03 – 24/03/2012.

Tiêu chí cuộc thi:

Những Phóng sự ảnh được đánh giá cao và có khả năng đạt giải sẽ là những phóng sự ảnh có:

- Thông điệp ý nghĩa

- Ý tưởng sáng tạo

- Góc ảnh đẹp mắt

Chi tiết và hình ảnh về cuộc thi sẽ được cập nhật thường xuyên tại:

Website:

www.nobel.edu.vn

Website:

www.vipschool.edu.vn

Facebook:

https://www.facebook.com/Alfred.Nobel.School

Liên hệ: 04 3775 6303 – 04 3775 6305

dịch vụ làm seo | buyvip | intergirl |

Rss

Đây sẽ là những gợi ý rất tuyệt để các teen boy dành tặng mẹ và bạn gái trong ngày Quốc tế phụ nữ.

Ngày “không làm gì” của mẹ

Mọi ngày, mẹ thường chuẩn bị bữa sáng, bữa trưa cho cả nhà phải không nào? Trong ngày đặc biệt này, chúng mình hãy cho những người phụ nữ yêu thương nhất trong nhà nghỉ ngơi nhé! Bạn hãy chuẩn bị đồ ăn các bữa trong ngày , làm việc nhà và dành tặng mẹ một ngày “không làm gì”. Bạn Hoàng Lâm (17t) chia sẻ: ”

Ngày này năm ngoái mình cùng với em gái và bố đã dành tặng  mẹ một ngày rất vui, không cho mẹ chạm vào chuyện bếp núc hay bất cứ việc gì trong gia đình. Hai anh em và bố cùng nhau lao vào làm việc nhà, mẹ thích lắm, cứ nhìn rồi cười suốt. Mình cảm nhận được mẹ cười hạnh phúc khi nhìn thấy cả nhà đang làm để mẹ vui

.”

Hoặc bạn và các thành viên trong gia đình cũng có thể tổ chức một buổi dã ngoại nho nhỏ, đi xa khỏi cái ồn ào và khói bụi của đường phố, dành tặng mẹ yêu không khí trong lành, tràn ngập tiếng cười và hạnh phúc gia đình. Một bữa tối với sự quây quần cùng bó hoa tươi thắm sẽ khiến mẹ rất cảm động đấy. Bạn hãy cùng các thành viên trong gia đình chuẩn bị các món ăn nhé, chẳng cần sơn hào hải vị, chỉ cần những món ăn đó do chính các thành viên trong gia đình làm và nó chứa đựng tình cảm là các mẹ đã vui lắm rồi đó. À, và thêm một bó hồng dành tặng mẹ nữa chứ nhỉ?

Con trai nhớ dành tặng những món quà đẹp nhất cho ngày này nhé! (Ảnh minh hoạ)

Vun đắp tình yêu ngày 8/3

Con gái ai mà chẳng thích sự lãng mạn trong tình yêu. Các teen boy có thể chuẩn bị hoa hồng để tặng bạn gái, hoặc một bất ngờ nho nhỏ trong căn phòng đầy nến, sự lãng mạn sẽ tăng lên gấp bội. Bạn cũng có thể xắn tay áo, tự làm cho “đằng ấy” món quà ý nghĩa như chiếc bánh gato đáng yêu hay gấp những chú hạc bé con, bình sao lấp lánh cùng điều ước bên nhau mãi mãi thì sao nhỉ? Món quà ấy do chính tay con trai làm, vừa có ý nghĩa, vừa thể hiện tình cảm dành cho đằng ấy.

Con gái cũng thích bất ngờ nữa, vì thế, thể hiện tình cảm bằng một bài hát cũng là một ý rất hay. Một clip bao gồm những bức ảnh, khoảnh khắc hai bạn bên nhau, trên nền nhạc là một bài hát tình yêu ngọt ngào chẳng hạn. Các bạn nam thường ngại nói ra những lời yêu thương, vậy tại sao không để những nốt nhạc nói lên tình cảm của mình nhỉ? Con gái sẽ rất cảm động và yêu thích món quà ý nghĩa này đó.

Hai bạn cũng có thể cùng nhau đi chơi, một buổi dã ngoại tràn ngập tiếng cười sẽ giúp hai bạn gần nhau hơn. Con trai có thể tự làm những món ăn mang đi theo, có dịp trổ tài nấu nướng, chắc chắn người ấy của các boy sẽ rất cảm động. Sẽ là một ngày 8/3 thật đáng nhớ đây!

Mùng 8 tháng 3 chính là dịp để chúng mình thể hiện tình yêu thương đối với những người phụ nữ quan trọng nhất. Không cần món quà đắt tiền, chỉ cần những lời chúc, lời yêu thương ngọt ngào thôi, món quà ý nghĩa nhất chính là tình cảm sâu trong tim bạn đó. Chúc các teen có một ngày 8/3 tràn ngập niềm vui, ý nghĩa và hạnh phúc!

muaban24 | driver | download nero |

Rss

Hầu hết mọi người đều đánh giá hành động này của Quỳnh Anh Got Talent là “đổ thêm dầu vào lửa, chuyện bé xé ra to”.

Bức thư cầu cứu của Quỳnh Anh

được công bố chưa quá một ngày đã gây nên bao sóng gió trong cộng động mạng. Từ các hội, nhóm vài nghìn thành viên đến các Facebook cá nhân cũng lần lượt đưa chuyện này ra mổ xẻ. Phần lớn, phản ứng đầu tiên của số đông là cảm thấy bất ngờ.

Sau gần hai tuần qua thì cái nhìn của cộng đồng dành cho Quỳnh Anh cũng bớt khắt khe hơn, dư luận cũng đã dịu đi phần nào. Đúng lúc mọi chuyện đang dần êm đẹp thì bức thư này được công bố, Quỳnh Anh lần nữa là chủ đề cho cộng đồng bàn tán thêm lần nữa! Và bức thư này bị coi như là không khác gì “đổ dầu vào lửa”.

Thứ hai, người ta cho rằng gia đình Quỳnh Anh đang làm quá chuyện này lên. Những lùm xùm không đáng có chỉ diễn ra trong khuôn khổ một cuộc thi, thì có đáng để viết “thư cầu cứu” hay không? Những hành động và lời nói của Quỳnh Anh và mẹ chỉ diễn ra trong khuôn khổ một cuộc thi, một chương trình truyền hình thì việc viết thư này xem ra là thái quá. Một nickname nhận xét rằng:

“Có nhất thiết phải chuyện bé xé ra to như vậy không? Cái gì nên dừng thì dừng đi, đừng cố đào sâu nữa làm gì.”

Thiết nghĩ, khi Quỳnh Anh và mẹ bị cộng đồng đánh giá và “ném đá” chắc hẳn bạn cũng chịu nhiều thiệt thòi. Nhưng viết thư “kêu cứu” có giải quyết được gì không, hay chỉ làm mọi việc rối hơn thôi? Đó là những nghi ngờ mà dân tình đang phỏng đoán.

Một vài bình luận của cư dân mạng.

Và điều nghi vấn cuối cùng là với một cô bé 15 tuổi thì lời văn quá đỗi già dặn. Người ta nghi ngờ rằng có “ẩn số” gì sau bức thư kêu cứu này. Một học sinh lớp 10 kể lể, than vãn, việc học tập bị trì trệ, sức khoẻ sa sút… rồi là “hàng triệu người phê phán, lên án” hai mẹ con Quỳnh Anh. Phải chăng có ai đó đã “tiếp tay” cho một học sinh cấp 3 viết những lời lẽ nặng nề và có phần “cường điệu” như thế này?

Sự thiếu chân thực trong việc ai là người viết bức thư cũng khiến cho mọi người càng nhìn sự việc bằng cái nhìn thiếu thiện cảm. Một số ý kiến khác thì tỏ ra vừa thương vừa thông cảm với cô bạn vì hiểu rằng bức thư không phải là chủ ý của cô nữ sinh mới chỉ 15 tuổi.

muaban24 lua dao | cong ty seo | game angrybirds |

Rss

QĐND Online – Hàng năm, bên cạnh hệ đào tạo sĩ quan cấp phân đội trình độ ĐH, một số trường ĐH trong quân đội còn dành nhiều chỉ tiêu tuyển sinh ĐH, CĐ hệ dân sự.

Thí sinh tham dự kỳ thi ĐH, CĐ năm 2011

Ban tuyển sinh quân sự, Bộ Quốc phòng vừa công bố chỉ tiêu của 20 trường thuộc khối ĐH, CĐ, trong đó có 9 trường tuyển sinh hệ dân sự:

Học viện Kỹ thuật Quân sự:

1.657 chỉ tiêu (CT), trong đó đào tạo kỹ sư hệ dân sự là 850 chỉ tiêu (tuyển sinh khối thi A) cho các ngành:

Công nghệ thông tin (180 CT), Kỹ thuật Điện – Điện tử (280 CT), Kỹ thuật cơ khí (240 CT), Kỹ thuật công trình xây dựng (150 CT).

Đào tạo CĐ hệ dân sự là 420 CT, theo hình thức xét tuyển khối thi A. Trong đó, ngành Công nghệ Thông tin tuyển 270 CT, ngành Kỹ thuật Điện – Điện tử tuyển 150 CT.

Học viện Quân y:

tuyển

740 CT, trong đó đào tạo đại học hệ dân sự 550 CT (tuyển sinh khối thi A, B) cho các ngành:

Bác sĩ đa khoa (450 CT), Bác sĩ đa khoa theo địa chỉ (chỉ dành cho thí sinh có hộ khẩu thường trú tại tỉnh Bắc Kạn và Yên Bái) là 50 CT, Dược sĩ (chỉ thi khối A, tuyển 50 CT).

Học viện Khoa học Quân sự:

tuyển 250 CT, trong đó 150 CT đào tạo hệ dân sự, cho các ngành: Ngôn ngữ Anh (tuyển sinh khối thi D1, 90 CT), Ngôn ngữ Trung (tuyển sinh khối thi D1,2,3,4; 60 CT)

Học viện Hậu cần:

tuyển

852 chỉ tiêu, trong đó 450 CT đào tạo hệ dân sự, tuyển sinh khối A, cho các ngành:

Tài chính – Ngân hàng (100 CT), Kế toán (100 CT), Kỹ thuật xây dựng (50 CT); hệ cao đẳng tuyển 100 CT cho ngành Tài chính – Ngân hàng, 100 CT cho ngành Kế toán.

Trường Sĩ quan Công binh:

tuyển

285 CT, trong đó 200 CT đào tạo hệ dân sự, tuyển sinh theo phương thức xét tuyển khối A, từ nguồn thí sinh dự thi ĐH, CĐ không trúng tuyển nguyện vọng 1, cho ngành học Công nghệ kỹ thuật công trình xây dựng

Trường Sĩ quan Thông tin:

tuyển 476 CT, trong đó 300 CT đào tạo đại học hệ dân sự, cũng theo hình thức xét tuyển khối A, cho ngành học: Công nghệ thông tin và Công nghệ kỹ thuật truyền thông.

Trường Đại học Văn hoá – Nghệ thuật Quân đội:

tuyển

200 chỉ tiêu, đào tạo đại học hệ dân sự cho các ngành:

Quản lý văn hoá (tuyển sinh khối thi R), Báo chí (ngành báo in, thi khối C), Sáng tác văn học (viết văn, thi khối C), Nghệ thuật chuyên nghiệp (khối N).

Trường không tuyển những thí sinh bị dị dạng, nói ngọng, nói lắp, líu lưỡi. Đối với ngành Nghệ thuật chuyên nghiệp, tuyển thí sinh tốt nghiệp Trung cấp nghệ thuật chuyên nghiệp hoặc tương đương đúng với chuyên ngành đã dự thi (đã tốt nghiệp THPT)

Trường Đại học Trần Đại Nghĩa:

tuyển 605 chỉ tiêu, trong đó 450 CT đào tạo hệ dân sự.

Hệ ĐH tuyển 200 CT (khối thi A), hệ CĐ tuyển 200 CT (theo hình thức xét tuyển), cho các ngành: Công nghệ thông tin, Công nghệ Kỹ thuật ô tô.

Trường Cao đẳng Công nghiệp Quốc phòng:

tuyển 250 chỉ tiêu hệ dân sự, xét tuyển cho các ngành:

Kế toán (khối thi A, D1; 70 CT), Tài chính – Ngân hàng (khối thi A, D1; 70 CT), Công nghệ Kỹ thuật Điện – Điện tử (khối thi A, 40 CT), Công nghệ kỹ thuật cơ khí (khối thi A, 30 CT), Công nghệ kỹ thuật cơ khí (khối thi A, 40 CT).

Tin, ảnh: Thu Hà

muaban24.vn lua dao | muaban24 lua dao | muaban24 lua dao |

Rss

Không chỉ choáng ngợp bởi hồ cá tình yêu bất ngờ mọc lên trong lòng trường học, sinh viên Thăng Long còn thích thú với căn phòng tự học mang tên My love.

Đúng trong mùa Valentine, sinh viên ĐH Thăng Long hồi hộp khi thầy Trương Ngọc Kim – Phó chủ tịch HĐQT trường ĐH Thăng Long “úp mở”:

“20 năm rồi tôi chưa nói được câu Anh yêu em. Nói câu Anh yêu em trong ngày Valentine giá trị hơn gấp nghìn lần. Và tôi sẽ nói cho các bạn biết, người mà tôi muốn nói Anh yêu em là ai”.

Và rồi các bạn SV Thăng Long đến trường đã nhận được những món quà tình yêu vô cùng bất ngờ. Bất ngờ đầu tiên phải kể đến là ở khu vườn lãng mạn trong khuôn viên trường mọc lên 3 trái tim được kết bằng hoa và một chiếc thuyền hoa rực rỡ.

Vô cùng rực rỡ vào buổi tối

Các bạn ấy đã không bỏ lỡ cơ hội chụp hình và khoe thông tin này trên khắp các diễn đàn.

Không chỉ có vậy trong khu vườn lúc nào cũng vang lên những bản nhạc semi classic du dương. Trường học dễ thương khiến teen Thăng Long tràn đầy cảm hứng đến trường học tập.

Nhưng bất ngờ lớn nhất khiến sinh viên Thăng Long vô cùng tự hào đó là việc khánh thành khu nhà tự học với 4 căn phòng vô cùng xinh xắn và rực rỡ sắc màu. Đặc biệt trong đó có một căn phòng mang tên My love. Căn phòng được sơn màu hồng đáng yêu vô cùng và dòng chữ My love My love nổi bật ngay từ ngoài cửa.

Các bạn SV Thăng Long nói rằng những ngày này đến trường các bạn ấy được ngập tràn trong không gian tình yêu. Phòng học My love là phòng duy nhất được bố trí loa để các bạn ấy có thể tổ chức các hoạt động ngoại khoá thú vị. Các vật dụng trang trí trong phòng cũng ngợp màu tình yêu, đó là những chiếc gối ôm hình trái tim, những chiếc bàn hình trái táo,…

Mỗi phòng tự học được thiết kế hiện đại, đầy đủ ánh sáng, có hệ thống wifi và cũng không kém phần đáng yêu. Thậm chí sẽ có giáo viên tiếng Anh người bản xứ được mời về để giao tiếp, trò chuyện với các bạn SV Thăng Long khi các bạn ấy học ở đây. Điều này sẽ giúp sinh viên trau dồi vốn tiếng Anh thường xuyên.

Và bí mật về người tình đặc biệt của thầy Trương Ngọc Kim cũng đã được thầy bật mí đúng tối Valentine:

“Tự tay tôi mua cây, trồng vườn và ngày Valentine tôi bày tỏ tình yêu bằng ba trái tim sáng rực. Tôi chăm chút vườn cây bằng các bản nhạc, chọn từng đĩa nhạc một. Khi tôi đi mua đĩa, người bán đĩa hỏi tôi chọn đĩa cho ai, tôi nói tôi chọn đĩa cho người yêu.

Người bán đĩa lại hỏi tôi: Cô ấy năm nay bao nhiêu tuổi. Tôi nói cô ấy khoảng 18, 19 tuổi. Anh ta lại hỏi tiếp anh mua đĩa nhạc gì, bật ở đâu. Tôi nói semi classic, bật trong vườn. Nhìn một người đứng tuổi như tôi mà nói người yêu 18, 19 tuổi hẳn anh ta sẽ nghĩ ngợi lắm. Tôi muốn người tôi trao tình cảm nâng dần trình độ âm nhạc lên một chút”.

Có thể tuỳ ý lựa chọn kiểu bàn tự học yêu thích

Chỉ cần thầy nói tới đây, các bạn sinh viên Thăng Long đã vỗ tay rào rào, và chính các bạn ấy đã nói ra:

“Tình yêu của thầy chính là chúng em”.

Thầy tiếp lời:

“Đúng, tôi yêu tất cả các em, tôi yêu trường Thăng Long, chính vì thế những căn phòng tự học mang tên: Thăng Long tình yêu của tôi, Thăng Long cuộc sống của tôi,… kết thúc bằng giấc mơ có thật đã ra đời.

Rồi có cánh cửa được đề là tự học. Khi còn ngồi trên giảng đường thì phải tự học. Tôi muốn các em nói rằng con đường của tôi là tự lập – cuộc sống của tôi là tự tin. Đối diện với thành công là giấc mơ có thật. Hệ thống học tập của các em và cũng là thiên đường tình yêu của chúng ta”.

Hình ảnh các phòng tự học và khuôn viên đáng mơ ước của SV Thăng Long

Hồ cá tình yêu

Khu vườn lãng mạn của ĐH Thăng Long

Các bạn SV tranh thủ chụp ảnh phòng tự học

Tha hồ học nhóm và thuyết trình

Bàn ghế màu sắc khiến SV nữ vô cùng thích thú

Song song với thành công là giấc mơ có thật

Tải IDM miễn phí | tai phan mem download idm | tai phan mem idm moi nhat |

Rss